инициативная группа студентов «За гуманное образование»

Денис Хамфрейз
Зоология, Уэльсский Университет, Аберистуит.

Я относился к опытам на животных резко отрицательно еще до того, как начал изучать зоологию.

В конце одного из первых практических занятий я подошел к преподавателю, чтобы обсудить с ним возможность моего неучастия в экспериментах на животных. Преподаватель отреагировал на моё предложение враждебно - «Зачем я решил изучать зоологию, если не хочу заниматься вивисекцией?» «Как я собираюсь найти работу, не имея опыта вивисекции?» После долгих обсуждений мне и моему товарищу посоветовали подумать, стоит ли нам изучать зоологию, или лучше заняться чем-нибудь другим. Однако не все преподаватели проявили подобное непонимание некоторые поддерживали наше право иметь собственную точку зрения.

Хотя я был уверен в своей правоте, я хотел найти доказательства того, что угрозы преподавателей не оправданы. Ведь я отказался от проведения опытов на из-за брезгливости, а по соображениям милосердия и сострадания к животным. Я спросил у третьекурсников, много ли знаний они получили в результате посещения практикумов с проведением вивисекции. Большинство студентов ответили, что эксперименты на животных ничему их не научили, в то время как профессиональный видеофильм принес бы им гораздо больше пользы.

Затем я решил выяснить, действительно ли меня не возьмут на работу, на работу без опыта вивисекции. Я написал письма в 30-40 различных организаций. В письмах я объяснил, что в институте меня пытаются заставить заниматься вивисекцией. Я спросил, примут ли эти организации: на работу выпускника университета, не имеющего опыта вивисекции. Во всех организациях, в том числе и в Лондонском Институте Зоологии, мне ответили, что, хотя они не хотели бы поддерживать моё противостояние требованиям университета, они не отказали бы такому выпускнику в приеме на работу. Я решил продолжить изучение зоологии.

Я поделился полученной информацией с деканатом и мы решили, что не будем заниматься вивисекцией на нашем курсе, хотя на тот момент в распоряжении университета не было достаточно альтернатив. На первом курсе проблемы перед нами не стояло, потому что вивисекция не была предусмотрена программой. Но на втором и третьем курсах были практикумы, включающие эксперименты на живых животных. Во время вивисекционных практикумов те студенты, которые не принимали в них участие, должны были написать доклад. Было решено, что во время проведения практикумов с экспериментами на животных мы будем наблюдать подготовку эксперимента, а затек использовать полученные данные и подробно описывать результаты, как будто мы посещали занятия, поскольку инструкционные брошюры были очень точны.

Хотя я считаю, что университет обязан был предоставить нам альтернативы, я всё-таки рад, что остался верен своим принципам и не ушел с факультета. Я в самом деле ничего не потерял из-за отказа участвовать в экспериментах на животных. Те из моих однокурсников, кто участвовал в экспериментах, подтвердили то, что говорили студенты-старшекурсники в начале моей учёбы - они не понимают, с какой целью в принципе проводились эксперименты на животных, так как они не дали им практически никаких знаний. Рассечение трупов животных не имеет никакого отношения к практической работе в области зоологии, которой я сейчас занимаюсь. Я считаю, что моему университету необходимо усовершенствовать подход к обучению студентов.