инициативная группа студентов «За гуманное образование»

Воронежский государственный аграрный университет имени Глинки стал девятым российским вузом, подписавшим соглашение об отмене опытов над животными с ИнтерНИЧ, сообщает Regnum. Соглашение с вузом подписал глава ИнтерНИЧ Ник Джукс. Со своей стороны заведующий кафедрой фармакологии, токсикологии и паразитологии факультета ветеринарной медицины ВГАУ Виктор Слободянник подписал соглашение о внедрении альтернативных методов обучения в июне 2008 года.

Практический курс фармакологии входит в обязательную программу обучения.
Виктор Слободянник, заведующий кафедрой ВГАУ: "Лягушки, белые крысы, белые мыши – они всегда подвергаются, скажем, умерщвлению и затем последующему изучению тех изменений, которые происходят в организме под действием препаратов – от этого мы тоже будем уходить".
Чтобы экспериментировать на живых и здоровых кроликах, нужно сначала стать отличником. А потом доказать преподавателям необходимость проведения опыта и то, что он в будущем приведет, как минимум, к научному открытию.
Каждый год только для факультета ветеринарной медицины приходится закупать 250 лягушек, 30 кроликов и сотни мышей и крыс, и это, не считая того, что у них появляется потомство. Теперь самцов и самок будут держать в разных клетках.

Соглашение предусматривает предоставление кафедре компьютерных программ, заменяющих опыты на животных. Проект позволит ежегодно сохранить жизнь 10-15 кроликам, 80-100 крысам и мышам и 200 лягушкам.

Первыми российскими фармакологами, отдавшими предпочтение новым методам обучения студентов, стали сотрудники кафедры фармакологии и токсикологии Санкт-Петербургской государственной академии ветеринарной медицины. 24 октября 2004 года они подписали с ИнтерНИЧ договор о прекращении экспериментов на животных.

"Преподаватели получили возможность узнать о прогрессивных методах обучения, принятых в самых престижных вузах мира, - рассказывает региональный представитель ИнтерНИЧ Елена Маруева. - Многочисленные опубликованные исследования доказали качественность такого подхода, при котором студенты используют весь комплекс альтернативных методов обучения: компьютерные программы и виртуальная реальность, модели, манекены, симуляторы и работа с трупами животных, умершими естественной смертью. Клиническая практика, когда студенты ассистируют опытным врачам в лечении и оперировании животных-пациентов ветклиник позволяет получить все необходимые практические навыки без причинения вреда животным".